Utilisez un pré-questionnaire sur les CMS avant de présenter un atelier de soudage.

Les amis,

Voyons comment va Patty, ça fait très, très longtemps...

Même si Patty et son mari Rob travaillent tous deux à l'Université de l'Ivy league, ils sont rarement venus en voiture ensemble. C'était trop difficile d'organiser leur emploi du temps pour que ce fût possible. Ainsi, en se rendant à l'Ivy U, Patty écoutait le dernier chapitre de la biographie de l'U. S. Grant par Ron Chernow. Sa gestion du temps était excellente, depuis que Rob, Pete, le professeur et elle-même tenaient leur réunion mensuelle du club de lecture. Rob, Pete et le professeur recommandaient toujours des livres sur la Seconde Guerre mondiale ou la guerre de Sécession. À cause de cela, elle gémissait à chaque fois que c'était le tour des trois "garçons" de suggérer le prochain livre. Mais elle dut admettre qu'elle a toujours aimé les livres beaucoup plus que ce qu'elle pensait. Elle a particulièrement aimé un livre que Rob a découvert, intitulé A Simple Solder. Patty trouva cette histoire vraie passionnante, au sujet d'un jeune garçon de l'armée allemande pendant la Seconde Guerre mondiale et comment il survécut pour raconter l'histoire. Elle ne le dirait jamais à Rob, mais elle l'a lu trois fois.

Quand vint son tour, Patty a évité ces sujets de guerre. Récemment, elle a proposé une autre biographie de Chernow sur John D. Rockefeller. Elle a également suggéré iGen: Why Today’s Super-Connected Kids Are Growing Up Less Rebellious, More Tolerant, Less Happy--and Completely Unprepared for Adulthood--and What That Means for the Rest of Us (Pourquoi les enfants super connectés d'aujourd'hui grandissent moins rebelles, plus tolérants, moins heureux - et pas du tout préparés à l'âge adulte - et ce que cela signifie pour nous tous) par Jean M. Twenge. Ce livre les a convaincus, elle et Rob, de limiter considérablement le "temps d'écran" pour leurs jumeaux de 9 ans.

Alors qu'elle approchait de sa place de stationnement, le livre audio sur Grant prit fin. Elle était un peu sur sa faim, car elle avait tellement aimé ce livre. Patty avait le sentiment, d'après les cours d'histoire de son école secondaire, que Grant avait mené l'Union à la victoire sur Robert E. Lee uniquement parce qu'il avait davantage de forces, d'armes et d'approvisionnements. Le livre de Chernow a clairement réfuté cette idée. Grant était un grand général. De plus, il était un président efficace et honorable, mais un peu trop naïf et confiant pour éviter de nombreux scandales parmi ses subordonnés.

Quelques instants plus tard, ils se retrouvèrent dans le grand bureau du Professeur. Après avoir terminé leur discussion du club de lecture sur la biographie de Grant, Patty eut une faveur à demander.

"Mike Madigan m'a demandé de présenter un atelier de 3 jours sur 'SMT 101' dans l'une des installations récemment acquises par ACME. Il m'a dit qu'il pensait que les techniciens et les ingénieurs n'étaient pas très bien informés. J'ai de la difficulté à décider à quel niveau orienter l'atelier", a commencé Patty.

"Veux-tu dire débutants, intermédiaires ou experts ?" Demanda Pete.

"Précisément", répondit Patty.

"Eh bien, tu devrais t'expliquer avec logique, en commençant par ce qu'est le soudage, discuter du flux et de la crème à souder, puis de l'impression au pochoir, du placement des composants, la refusion, les essais, etc.

"Je suis d'accord avec les grandes lignes de Rob, mais tu dois connaître le niveau de connaissances actuel des étudiants", a suggéré le professeur.

"Un jour, j'ai donné un séminaire de 8 heures sur 'Les modes de défaillances dans les CMS et comment y remédier." L'atelier a été annoncé à destination des ingénieurs et techniciens des CMS ayant une expérience intermédiaire. À la fin de l'atelier, une personne a levé la main et posé une question troublante", a poursuivi le professeur.

"Et la question était ?" Taquina Pete.

"Professeur, vous avez utilisé le mot 'SAC' plusieurs fois, que signifie' SAC' ?" Le professeur répondit.

À l'unisson, Patty, Rob et Pete gémirent.

"C'est mon problème !  À quel niveau dois-je orienter l'atelier ? Si je vise trop bas, ça pourrait insulter les gens. Si je vise trop haut, ça risque de leur passer par-dessus la tête", répondit Patty.

 "D'accord ! Comment structurer l'atelier sans connaître le niveau des élèves ?" demanda Patty un peu frustrée.

"Que diriez-vous d'un pré-questionnaire ?" suggéra le professeur.

"D'accord ! Mais combien de questions ?" demanda Rob.

Il doit être court, mais complet", suggéra le professeur.

"Ça semble contradictoire", grogna Pete.

"Je pense que le professeur a raison. Voyez les choses de cette façon, disons que vous voulez évaluer combien votre neveu de 14 ans en sait sur la guerre de Sécession. Posez-lui trois questions ou au plus cinq questions et vous pourrez évaluer ses réponses", suggéra Patty.

"Que diriez-vous de quelques exemples ?" demanda Pete un peu douteux.

"Je vois. Quand la guerre a-t-elle eu lieu, qui était Robert E. Lee, que signifie Appomattox Court House ?" déclara Rob d'une traite.

"Ok, je vois ce que tu veux dire. Si vous en connaissez deux ou les trois, vous en savez probablement beaucoup, un ou moins et vous ne savez pas grand-chose", répondit Pete.

Patty suggéra ensuite : "D'accord, développons une liste de dix questions du questionnaire pré-CMS."

Après environ 20 minutes de va-et-vient, notre équipe des quatre se sont mis d'accord sur ces dix questions.

Questionnaire pré-CMS

1. Que signifie la lettre "S" dans SAC ?
2. Combien d'argent est présent dans SAC305 ?
3. Les PWB sortent de la machine de placement final des composants à raison d'une toutes les 20 secondes. Les PWB mesurent 20 cm de long et doivent être placés avec au moins 4 cm d'espace entre eux. Quelle doit être la vitesse de la courroie du four à refusion pour s'adapter à cette durée de cycle ?
4. La température de départ est 25 °C. Elle doit atteindre 145 °C en une minute. Quelle est la vitesse de chauffage nécessaire, en °C/s, pour atteindre cette température ?
5. Environ combien coûte l'argent par once troy ? (+/- 30 %)
6. Laquelle est la plus proche de l'épaisseur typique d'un pochoir ?
   • 5 microns
   • 500 microns
   • 130 microns
   • 20 microns
7. Lequel est le plus proche d'un espacement typique de conducteurs pour un quadruple emballage plat en plastique (PQFP) ?​
   • 0,1 mm
   • 2,5 microns
   • 0,4 mm
   • 10 microns
8. Laquelle contient des particules de soudure les plus fines, une crème à souder de type 3 ou 4 ?
9. Que signifie OSP ?
10. Placez une flèche au point eutectique du diagramme de phase étain-plomb ci-dessous. ​

Voulez-vous essayer le pré-questionnaire ? Les réponses doivent être ce que vous savez sans avoir besoin de faire des recherches. Envoyez-moi vos réponses à rlasky@indium.com. La première personne à obtenir 100 % recevra un objet souvenir signé par Patty, Rob, Pete et le professeur.

Source de l'image : https://ay14-15.moodle.wisc.edu/prod/mod/resource/view.php?id